为进一步调动学生基础课的自主学习兴趣，培养主动解决问题的能力，龙山书院推广基础课程探索性学习，学生以小组为单位开展主题鲜明、形式多样、内容丰富的基础课程延展性学习活动。临近期末，书院学生以《一种基于平面斜坐标系与定积分的面积计算方法》、《学生视角下高等数学的应用案例和思政案例》等为主题开展期末总结汇报会。

12月26日上午，书院高等数学学习研讨小组在理政楼204会议室举办以《高等数学的整体性学习逻辑和思想发掘》为主题的期末总结汇报。本次汇报由书院副院长朱建现场指导，小组成员积极参与，2024级学生陈启航负责视频录制。

汇报伊始，小组成员紧扣高等数学上册的基本主线，系统回顾并剖析了知识框架。在重要知识点发掘方面，何严旭强调了数学定义从认知到运用的重要性，杨发明和王炯分别探讨了隐函数和参数方程求导的应用，米川和赵梓虬生动展示了微分中值定理学习中层层递进的关系，及其与导数应用之间的逻辑，刘涛诚分享了泰勒公式的实际应用，倪宇燊探讨了定积分与不定积分的解题思路及技巧。在基本思想探讨时，金乐成研究了数学精确与近似的平衡艺术，余锦程指出了积分应用中的微元思想。此外，小组还分享了高等数学的思维扩展与应用，钟志航探讨了积分的本质，樊张恒介绍了微积分在质点力学中的应用，段岩超引入了极坐标系的思考，拓宽了大家的视野。在汇报会尾声，陈启航用魔术表演展示了《数学思想在魔术中的应用》，和同学们一起感受数学的神奇和乐趣。

朱建对小组成员的学习成果给予了高度评价，特别表扬了大家在自主学习过程中所展现出的积极性和创造力。她着重强调了低年级学好基础课程在大气科学学科领域中的重要性，指出基础课程是科学探索的工具和锻炼思维的磨砺石。

龙山书院大气科学专业学生以低年级学生为主，基础课程的学习对于学生未来的专业学习尤为重要，书院通过采取探索性研讨、PBL分组任务、学习大冒险——解“茫”盒学生接力讲题等方式，推广开展基础课程探索性学习，旨在让学生掌握基本理论和方法的同时，更将其灵活融入到广泛学科领域的研究实践中去，为今后的专业学习打下坚实的基础，不断提升自己的专业素养和创新实践能力。

汇报会现场

汇报会现场

小组成员合影

学生解“茫”盒讲课视频